domingo, 16 de mayo de 2010

CONCLUSIONES


El proyecto la competencia lector mediada por las Tics buscaba integrar como ayuda didacticas el uso de los diferentes medios tecnologicos para el desarrollo de las competencias particularmente la competencia lectora e interpretativa en los estudiantes del grado segundo.

No podemos desconocer que los estudiantes de este momento histórico, están inmersos en un mundo donde la tecnología y la información tienen un lugar cada vez más significativo en todos los contextos, es de alli donde la escuela y especialmente el aula de clase debe convertirse en un espacio que genere conocimientos significativos en los estudiantes mediante las diferentes medios didacticas especialmente la tecnologia pedagogica.

Los estudiantes participantes obtuvieron un alto interes al realizar cada una de las actividades propuestas, vieron en ellas algo diferente, aunque todavia falta pero son los primeros pasos que animaron este proyecto.

ACTIVIDAD 4: DEL RINCON A LA BIBLIOTECA-

Los estudiantes despues de realizar la actividad sobre el cuento consultaron en los libros que tienen en un rincon de su aula de clase que se convierte en su pequeña biblioteca sobre la importancia del cuento y sus caracteristicas.











La biblioteca se convierte para el estudiante en un espacio donde se hace realidad el placer de la lectura, junto con el libro de texto enriquece sus conocimientos.






ACTIVIDAD 5:LA PRENSA EN EL AULA

Los estudiantes leyeron toda la prensa y resaltaron la informacion que mas les gusto, despues cada uno escribio un pequeño articulo sobre situaciones sencillos que observaban para formar el mini periodico del aula de clases

La prensa fomenta el comportamiento lector y facilita formar lectores con una conciencia critica , reflexiva y analitica.



la tecnologia educativa permite fortalecer los procesos de aprendizajes con ayudas didacticas como la prensa que influye en la formacion lectora del estudiante.